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捷安迅告诉你微课有多火

文章出处:本站 │ 网站编辑:捷安迅 │ 发表时间:2016-08-01 我要分享

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      最近,金华市红湖路小学的徐晓芳老师在微课圈里火了一把,她的微课《图形与变换》在“浙江微课网”上累计获得了40万次的点击量,在热门微课当中排名第一,还将推荐到国家教育部进行交流。

  5~8分钟的视频,讲解一个知识点,在电脑上可以看,在手机终端上也可以看,“短小精悍”是微课给人的第一印象。

  在省教育技术中心、省教育厅教研室开展的“2014年浙江省基础教育微课程开发”活动中,徐晓芳制作的微课程《图形与变换》经过层层选拔,走上省级PK台,最终以点击量破40万的成绩获得第一名。

  在教育圈里,微课尚且属于新鲜事物。那么,微课是什么?它能给我们带来什么?

  40万的点击量怎么炼成

  在《图形与变换》微课上,徐晓芳的工作单位还写着柳湖小学,而记者见到她时,她却在红湖路小学。原来,今年暑假,她刚刚调动了工作,现在是红湖路小学三年级数学老师。

  3年前,徐晓芳第一次了解到微课的概念,她就在想:如果把数学中抽象的几何元素利用强大的平面设计软件autocad来动态展示,会不会是一种创意?在网上看了别人的视频之后,学计算机专业出身的她,就开始动手做微课了。

  做微课是一件蛮辛苦的事情,几分钟的微课,从挑选知识点,切中重点难点,到适合学生学习,其间不知道要修改多少遍。她的第一个微课作品叫做《旋转》,送去参加了金华市第一届微课大赛,结果获得了一等奖,这对她来说是个莫大的激励。

  微课《图形与变换》是她去年暑假里做的。“打磨”微课的过程也很艰难,除了技术上的门槛,还要对知识点准确把握,所以,一做起微课来,不知不觉就到半夜。因为这个微课,去年暑假她都没有好好玩过。

  “可能是技术上打破了以往老师常规的PPT制作方式,引进了平面设计软件flash,所以有视觉冲击力,抓住了大家的眼球。”她觉得,这可能是《图形与变换》这节微课得第一名的原因。

  微课为啥会流行

  在柳湖小学,校长倪军健想用微课的形式做《说文解字百例》。

  他说,现在许多人对于中国文字认识不多,文字的由来也说不出来。我们一直在谈传统文化复兴,如果连文字都不了解,谈何复兴?很多学生也反映文言文难学,文言文的根是文字,所以,我想从根上进行突破。

  中国文字浩如烟海,那么,《说文解字百例》怎么选出这100个字?倪军健说:我本身是一名教育工作者,《说文解字百例》准备从“教育”两个字开讲……

  在利用微课给学生上过一些课之后,徐晓芳越来越觉得,如果老师制作微课仅仅是为了比赛,这样的微课是没有生命力的。所以在制作微课的时候,她都要问自己两个问题:给谁用?在什么情况下用?她认为,微课出现最大的意义在于打破“千人一面”的教育方式,让信息技术融合在课堂教学中,适应了差异化的学习需求,促进不同学生获得不同的发展。

  参赛作品脱手后,徐晓芳老师做得比较多的是课后拓展延伸解题方法讲解。比如《竖式迷》《横式谜》。

  在《横式谜》中,要求在55中间添加运算符号,使其结果等于10。对于这样的题目,很多人的第一感觉是凑数,这是最笨的方法。而微课里介绍了综合运用加减乘除括号的套路,看了让人脑洞大开。

  难怪一名使用过微课的学生说,思考半天解不出的题目,看了微课,5分钟就明白了。随时把名师的精讲课程带在身边,这是微课的魅力之一。

  微课的流行,据说跟注意力“十分钟法则”有关。

  心理学研究表明,大部分人做事情,大约只有10分钟能保持非常专注的精神状态。未成年人则更短,而单节微课的时间在5~8分钟。

  浙师大教师教育学院院长周跃良说,微课的流行,跟移动互联时代人们习惯利用身边的“碎片化”时间也有一定的关系。

  微课能让书包变轻吗?

  对于学生来说,微课是一个学习素材,有条件的学生,可以提前预习新课的知识点。而对于老师来说,微课是一个很好的交流工具,比如想要了解一个老师,我们可以从微课这个小切口进入,直观地了解老师对于教材的处理能力。

  婺城区教研室小学数学教研员章立平说,微课基于翻转课堂的理论背景。简单地说,就是看了微课,学生可以自学,遇到难点,老师再到课堂上讲解。这样,把学习前置了,把课堂时间腾出来研究困难的地方。在一定程度上,它可以让学生的书包变轻,学习效率提高,这是它的意义所在。

  早在徐晓芳的微课获奖之前,章立平就预约了她的档期,邀请她给全区的老师做个微课培训。据悉,今年下半年,浙江省将全面推广微课,以提升中小学教师信息处理能力。

  浙师大教师教育学院院长周跃良教授同时也指出,微课是一种资源综合呈现的方式,就像我们熟悉的PPT。微课通常以知识点为单元讲解,可以代替老师的知识点讲解。如果,把这些微课按照课程体系组合,那么可以形成一门课。当然,微课也是有弱点的。它的弱点在于它是死的,不能真正针对每一个学生的个体需求,这也是教师不可取代的理由。

  在互联网上,MOCO(幕课)以其传播成本低或者免费的教学内容,让更多的人享受到了优质的教育资源。微课作为一种开放的资源,它的到来,同样让教育均衡之路有了更多期盼。

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